Garba, A. 2024. أثر استخدام أسلوب البيداغوجية الفارقية في تحقيق أهداف تعليم اللغة العربية بالمرحلة الأساسية في نيجيريا. مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم . 3, 3 (2024), 80–70. DOI:https://doi.org/10.56961/mejeit.v3i3.742.