http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit <p> </p> <p><strong>مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم</strong><strong> (eISSN: 2790-6698)</strong>مجلة محكّمة متخصصة دولية مفهرسة ومرخصة تصدر عن <strong>منار الشرق للدراسات و الابحاث</strong><strong> </strong>. وتهتم <strong>المجلة</strong> بنشر الأبحاث و الدراسات المتعلقة بطرق التدريس و تكنولوجيا التعليم لتواكب المتغيرات المتسارعة في تقنيات و تكنولوجيا التعليم. تسعى ألمجلة لاثراء المكتبة العربية بأهم وأفضل الابحاث المختارة والمحكمة. كما تهدف <strong>مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم</strong> إلى نشر المعرفة بتكنولوجيا التعليم المتنوعة.</p> Manar Elsharq for Studies and Research ar-IQ مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم 2790-6698 http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/611 <p>هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع مدى تأثير الإعلام الجديد على القيم التربوية في مدارس الطفولة المبكرة من وجهة نظر معلمات مرحلة الطفولة المبكرة، ومعرفة متطلبات الاستفادة من الإعلام الجديد في تشكيل القيم التربوية الإيجابية للأطفال في مدارس الطفولة المبكرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وأداة الاستبانة التي تم تطبيقها على عينة بلغ عددها (332) من معلمات مدارس الطفولة المبكرة في مدينتي الدمام، والخبر. وتوصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها:يساعد استخدام الطفل لأدوات الإعلام الجديد على تنمية قيم التعاون، والمبادرة، والاعتماد على النفس، وحب العمل. يؤثر الاستخدام المستمر لأدوات الإعلام الجديد على عدم اكتراث الطفل بفقدان العلاقات مع الآخرين. جاءت أعلى نسبة استجابات أفراد العينة على عبارة توفر دورات تدريبية للمعلمات على كيفية استخدام تطبيقات الإعلام الجديد في تنمية قيم الأطفال التربوية.في ضوء ما توصلت له الدراسة من نتائج في إطارها النظري توصي بما يلي:تعزيز التأثير الإيجابي للإعلام الجديد على القيم التربوية لدى طفل مدارس الطفولة المبكرة، وتعزيز علاقات الطفل بمن حوله وإبعاده عن الانعزال، وتقوية الانتماء للمجتمع والاعتزاز بعرف وقيم المجتمع بالقيام بالأنشطة الجماعية، والاحتفال بالمناسبات الاجتماعية، والدينية، والوطنية.</p> روزه الدوسري الحقوق الفكرية (c) 2024 روزه الدوسري https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-06-23 2024-06-23 3 2 13 1 10.56961/mejeit.v3i2.611 http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/665 <p>هدفت الدراسة إلى التعرف على اثر ممارسة استراتيجية التوظيف علي رفع كفاءة الاداء الوظيفي في الجامعات الخاصة في مدينة تعز، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والمقابلة الشخصية واستمارة الاستبيان كأداة لجمع البيانات حيث تم توزيعها بطريقة العينة العشوائية البسيطة على عينة من الموظفين الاكاديميين والاداريين البالغ عددهم (315) موظف وبنسبة (58%) من المجتمع الكلي للدراسة البالغ عددهم (544) موظف اكاديمي واداري، وقد توصلت الدراسة الى العديد من النتائج كان اهمها يوجد اثر ذو دلالة احصائية لاستراتيجية التوظيف بأبعادها مجتمعة ومنفردة (الاستقطاب، الاختيار، التعيين ) في رفع كفاءة الاداء الوظيفي للعاملين في الجامعات الخاصة في مدينة تعز، وان مستوى تطبيق سياسات منهجية وعلمية لاستراتيجية التوظيف في الجامعات الخاصة في مدينة تعز كان متوسط، كما أظهرت الدراسة ان مستوى كفاءة الأداء الوظيفي في الجامعات الخاصة كان متوسط. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من اهمها تبني قيادات الجامعة الخاصة تطبيق استراتيجية واضحة وخطط جيدة للتوظيف تتسم بالعدالة والموضوعية والمعيارية، كما اوصت الدراسة برفع كفاءة الاداء الوظيفي للعاملين وتحقيق الاستقرار والامان الوظيفي وتبني أفضل برامج التحسين في تلك الجامعات.</p> جميل احمد علي زيد امل سعيد قائد صادق أمين هزاع علي أمجد سعيد دبوان خالد الحقوق الفكرية (c) 2024 جميل احمد علي زيد، امل سعيد قائد، صادق أمين هزاع علي، أمجد سعيد دبوان خالد https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-07-05 2024-07-05 3 2 25 14 10.56961/mejeit.v3i2.665 http://meijournals.com/ara/index.php/mejeit/article/view/666 <p>هدفت الدراسة الحالية تعرف فاعلية المعاجم اللغوية والتوظيف النحوي متعدد الأبنية والدلالات في فهم اللغة وإنتاجها. ولتحقيق هذا الهدف استلزم من الباحث إجراءات عدة منها: إعداد أدوات الدراسة التي تمثلت في: تحديد آليات ومنهجيات التوظيف الفاعل للمعاجم اللغوية والقواعد النحوية في أشكال بنيوية متعددة في الدرس القرائي وذلك من خلال دليل تدريسي أعد لهذا الغرض، كما أعد الباحث مجموعة من القوائم هي: قائمة مهارات الفهم القرائي، قائمة مهارات الثروة اللغوية، قائمة مهارات إنتاج اللغة، كما أعد اختبار إنتاج اللغة راعى في تلك الأدوات مناسبتها لمستوى الطلاب عينة الدراسة التي مثلها طلاب الصف الأول الإعدادي بلغ عددها (60) طالبًا مثل نصفهم المجموعة الضابطة، والنصف الأخر المجموعة التجريبية. وخلص الباحث بعد معالجة البيانات إحصائيًا إلى مجموعة من النتائج كان أهمها: التحقق من فاعلية المعاجم اللغوية والنحو متعدد الأبنية والدلالات في تحسين مهارات فهم وإنتاج اللغة لدى الطلاب بشكل واضح وبفروق إحصائية كبيرة مرتكزًا في ذلك التحسين إلى تحسين واضح في الثروة اللغوية.</p> أحمد سعيد محمود محمود الأحول الحقوق الفكرية (c) 2024 أحمد سعيد محمود محمود الأحول https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-07-05 2024-07-05 3 2 41 26 10.56961/mejeit.v3i2.666