الرفوع ج. م. ح. ., & الطراونه م. ع. ا. . (2023). أثر نموذج "بوسنر" في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الحادي عشر في الأردن وزيادة دافعيتهن نحو تعلمها. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية, 3(2), 14–1. https://doi.org/10.56961/mejeps.v3i2.418