الرفوع ج. م. ح. .; الطراونه م. ع. ا. . أثر نموذج "بوسنر" في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الحادي عشر في الأردن وزيادة دافعيتهن نحو تعلمها. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية , [S. l.], v. 3, n. 2, p. 14–1, 2023. DOI: 10.56961/mejeps.v3i2.418. Disponível em: http://meijournals.com/ara/index.php/mejeps/article/view/418. Acesso em: 27 2024.