الأحول أ. س. م. م. (2023) "برنامج مقترح في ضوء مدخل التكامل اللغوي ومدخل تحليل الأخطاء وأثره في علاج الأخطاء الكتابية الشائعة لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية من وجهة نظر معلميهم", مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية , 3(2), ص 67–44. doi: 10.56961/mejeps.v3i2.420.