مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية

الشيخة والمرأة العكارية: الحلقات الدينية النسائية بين الفضيلة والطاعة والفاعلية الاجتماعية دراسة ميدانية حول الحلقات الدينية وتجربة النساء السنيات في منطقة حلبا – عكار

2026-08-14T10:42:25+00:00

تتناول هذه الدراسة ظاهرة الحلقات الدينية النسائية في منطقة حلبا - عكّار بوصفها فضاءً دينياً واجتماعياً غير رسمي، تتقاطع فيه المعرفة الدينية مع منظومة القيم المحلية والضبط الأسري وتمثلات الجندر. تنطلق الدراسة من سؤال مركزي مفاده: كيف تؤثر الحلقات الدينية التي تقودها الشيخات في تشكيل مكانة المرأة وتنظيم حياتها الاجتماعية داخل مجتمع محافظ ذي بنية أبوية واضحة؟ اعتمد البحث مقاربة سوسيولوجية مختلطة تجمع بين المعطيات الكمية والنوعية؛ فقد استند إلى استمارة وُجهت إلى 250 امرأة من المشاركات في الحلقات الدينية، وإلى استمارة أخرى شملت 100 رجل من محيطهن العائلي والاجتماعي، إضافة إلى مقابلات معمقة مع الشيخات وبعض المشاركات، وملاحظات ميدانية داخل عدد من الحلقات. بينت النتائج أن الحلقات ترفع مستوى الالتزام الديني لدى النساء وتنتج أشكالاً من التضامن والانتماء والشبكات الاجتماعية، لكنها في الوقت نفسه تعيد إنتاج بعض أنماط الطاعة الزوجية، والصبر، والتمثل التقليدي لأدوار المرأة داخل الأسرة. كما تكشف الدراسة عن موقع مركزي للشيخة بوصفها فاعلة تمتلك رأس مال رمزياً ودينياً، وعن علاقة ملتبسة بين الحلقات الدينية والمجال المدني. وتخلص الدراسة إلى أن هذه الحلقات ليست مجرد فضاءات للوعظ ولا مجرد أدوات إخضاع، بل مجال اجتماعي مركب يتيح للنساء قدراً من الحضور والفاعلية ضمن حدود ثقافية ودينية واجتماعية محددة.

دور أخلاقيات الوظيفة العامة في إصلاح قطاع التعليم بمدينة طبرق: دراسة ميدانية على مدارس التعليم الأساسي

2026-08-14T10:48:45+00:00

هدفت هذه الدراسة الميدانية إلى التعرف على دور أخلاقيات الوظيفة العامة في إصلاح قطاع التعليم بمدينة طبرق، بالتركيز على مدارس التعليم الأساسي. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت استبانة على عينة عشوائية قوامها 178 فردا من المعلمين والإداريين ومديري المدارس. وأظهرت النتائج وجود علاقة عكسية قوية ذات دلالة إحصائية بين ضعف أخلاقيات الوظيفة العامة (المحسوبية، غياب الشفافية، ضعف المساءلة) وانخفاض جودة التعليم، حيث بلغ معامل الارتباط -0.684. وكشفت الدراسة أن التعيينات والترقيات لا تخضع لمعايير الكفاءة، وأن الشفافية المالية شبه غائبة، وآليات المساءلة شبه معدومة، مما يشجع الإهمال ويفقد الأسر ثقتها بالمدارس. كما أثبتت أن غياب العدالة في توزيع الدعم المدرسي يرفع معدلات التسرب بين الطلاب الفقراء. ورغم غياب مدونات السلوك، أظهر العاملون وعيا عاليا بأهمية الأخلاقيات. وأوصت الدراسة بتفعيل الشفافية المالية الإلكترونية، وإنشاء لجان مساءلة مستقلة، وإدماج الأخلاقيات في برامج التدريب.

مهارات التفكير التصميمي لدى مدرسي التربية الإسلامية وعلاقتها بمهارات اتخاذ القرار الأخلاقي من وجهة نظرهم

2026-08-14T10:53:56+00:00

هدف البحث إلى التعرف على مستوى امتلاك مدرسي التربية الإسلامية لمهارات التفكير التصميمي، ومستوى امتلاكهم لمهارات اتخاذ القرار الأخلاقي، والكشف عن العلاقة بينهما. واعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (124) مدرسًا ومدرسة من مدارس تربية بابل/ قسم تربية المسيب للعام الدراسي (2025–2026), ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث مقياسين لقياس مهارات التفكير التصميمي وقياس مهارات اتخاذ القرار الأخلاقي، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، ثم عولجت البيانات باستخدام برنامج (SPSS). وأظهرت النتائج أن مدرسي التربية الإسلامية يتمتعون بمستوى مرتفع في مهارات التفكير التصميمي، ومستوى مرتفع في مهارات اتخاذ القرار الأخلاقي، كما تبين وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين المتغيرين. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بتنمية مهارات التفكير التصميمي واتخاذ القرار الأخلاقي من خلال البرامج التدريبية والتطوير المهني للمدرسين.

القيادة التربوية الإنسانية والأخلاقية في أوقات الأزمات: دورها في تعزيز صمود المدرسة الفعالة في لبنان.

2026-08-14T10:58:58+00:00

الدراسة تحاول رسم صورة واضحة عن الدور الحيوي للقيادة التربوية الإنسانية والأخلاقية في تعزيز الصمود المدرسي وسط أزمات لبنان المتعددة. اعتمدت على منهج مختلط، جمعت بيانات من استبانات إلكترونية ومقابلات معمقة مع مدراء ونظار ومشرفين في الشمال وطرابلس، وارتكزت إلى إطار نظري يزاوج بين نظريات القيادة الحديثة والتأصيل الإسلامي للعدل والرحمة. النتائج الكمية أظهرت علاقة قوية بين القيادة الأخلاقية والإنسانية وبين الصمود المدرسي (R=0.710)، حيث فسرت القيادة الأخلاقية ما يقارب 50% من التباين في الصمود، بينما كشفت النتائج النوعية أن جبر الخواطر والشفافية المالية هما مفتاحا الصمود. الدراسة تؤكد أن الممارسات القيادية القائمة على العدالة والرحمة النبوية هي الضامن الأساسي لبقاء المدرسة واحتفاظها بكفاءاتها، وتوصي بتبني نموذج القيادة الخادمة المستمد من الهدي الإسلامي لإدارة الأزمات، لأنه يمنح المؤسسة قوة وتماسكاً داخلياً يصعب هزه.

قوى الشخصية الايجابية وعلاقتها بالثقة الانفعالية لدى طلبة الإعدادية

2026-08-14T11:03:37+00:00

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة قوى الشخصية ودرجة الثقة الانفعالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة واسط من كلا الجنسين (الذكور والإناث) للعام الدراسي 2025–2026، والكشف عن طبيعة العلاقة بينهما. ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة الدراسة، إذ تكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية بواقع (50) طالباً و(50) طالبة. كما تبنت الباحثة مقياس قوى الشخصية الإيجابية المكون من (42) فقرة موزعة على ستة مجالات، ومقياس الثقة الانفعالية المكون من (32) فقرة موزعة على أربعة مجالات. وبعد تطبيق الأداتين وتحليل البيانات إحصائياً توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج المتعلقة بمستوى قوى الشخصية والثقة الانفعالية لدى الطلبة والعلاقة الارتباطية بينهما، وفي ضوء ذلك خرجت الدراسة بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات التي يمكن الإفادة منها في مجال العلوم التربوية والنفسية بصورة عامة وعلم النفس التربوي بصورة خاصة.

معوقات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر معلمي المواد الاجتماعية

2026-08-14T11:08:42+00:00

هدفت هذه الدراسة الى معرفة معوقات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر معلمي المواد الاجتماعية في قسم تربية الهندية التابع لمديرية تربية كربلاء المقدسة للعام الدراسي 2025-2026 الفصل الدراسي الاول , معتمدا على المنهج الوصفي لتحقيق هدف البحث , تكونت عينة البحث من (89) معلم ومعلمة بعد استبعاد العينة الاستطلاعية اختارهم الباحث بطريقة قصدية وبنسبة بلغت (87,16) من مجتمع البحث يعملون في (49) مدرسة ابتدائية وبنسبة مقدارها (87,5) من مجتمع المدارس , وصمم الباحث استبيان لمعرفة معوقات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي كأداة للبحث مكون من (12) , وقد استخرج الباحث الصدق الظاهري للاستبيان من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء وافقوا على صلاحية فقراته وبنسبة مقدارها (90%) , كما استخرج الباحث الصدق البنائي لكل فقرة من فقرات الاستبيان ولكل الاستبيان والذي بلغ (81%) , كما استخرج ثبات الاستبيان باستخدام معادلة الفا – كرونباخ وبلغ (91%) , وتوصل الباحث الى ان هنالك معوقات حقيقية وانخفاض لمهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس الاجتماعيات من وجهة نظر المعلمين , كما اوصى الباحث بمجموعة من التوصيات .

التحولات الاجتماعية ووضعية زواج المرأة اللبنانية الشيعية في قضاء صور: دراسة سوسيولوجية نقدية للواقع والمأمول 2000-2025

2026-08-14T11:15:00+00:00

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر التحولات الاجتماعية والديموغرافية والاقتصادية والثقافية في إعادة تشكيل وضعية زواج المرأة اللبنانية الشيعيّة في قضاء صور خلال الفترة (2000–2025)، من خلال مقاربة سوسيولوجية نقدية تجمع بين التفسير البنيوي والتحليل الثقافي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي النقدي، مع توظيف المنهج التاريخي السوسيو-ديموغرافي، إضافة إلى دراسة ميدانية استندت إلى مقابلات شبه مهيكلة مع (30) امرأة شيعية من فئات عمرية وخلفيات اجتماعية مختلفة، إلى جانب تحليل مضمون الخطاب الديني والإعلامي والاعتماد على البيانات الإحصائية الرسمية. أظهرت النتائج أن التحولات الديموغرافية، ولا سيما الهجرة الخارجية واختلال التوازن بين الجنسين، إضافة إلى الأزمة الاقتصادية وارتفاع تكاليف الزواج، أسهمت في ارتفاع متوسط سن الزواج وزيادة معدلات العزوف عنه. كما أدى توسع التعليم العالي ودخول المرأة سوق العمل إلى تعزيز استقلاليتها ورفع قدرتها التفاوضية في اختيار شريك الحياة، في حين لعبت وسائل التواصل الاجتماعي دوراً محورياً في إعادة تشكيل معايير الاختيار وتراجع تأثير الضبط الاجتماعي التقليدي. وبينت الدراسة أيضاً تنامي الزيجات المختلطة، وظهور ازدواجية بين الخطاب المحافظ والممارسات الاجتماعية الفعلية، بما يعكس انتقال المجتمع من نموذج الزواج التقليدي المغلق إلى نموذج أكثر انفتاحاً يقوم على الاختيار الفردي. وخلصت الدراسة إلى أن المرأة اللبنانية الشيعيّة في قضاء صور أصبحت فاعلاً اجتماعياً أكثر استقلالية في اتخاذ القرار الزواجي، إلا أن هذا التحول ترافق مع تحديات جديدة تمثلت في اختلال سوق الزواج، وارتفاع كلفة الاختيار، وتراجع التوافق بين القيم التقليدية ومتطلبات الحداثة. وأوصت الدراسة بإعادة صياغة الخطاب الأسري والديني بما يحقق التوازن بين حرية الاختيار والحفاظ على التماسك الاجتماعي، مع تطوير سياسات اجتماعية تستجيب للتحولات المتسارعة في بنية الأسرة اللبنانية.

فاعلية برنامج إثرائي في العلوم قائم على التعلم الخدمي البيئي في تنمية الوعي البيئي والاتجاه نحوه لدى طلاب المرحلة المتوسطة

2026-08-14T11:22:49+00:00

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي في العلوم قائم على التعلم الخدمي البيئي في تنمية الوعي البيئي والاتجاه نحوه لدى طلاب المرحلة المتوسطة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذي التصميم شبة التجريبي القائم على مجموعة تجريبية واحدة، وتكونت عينة الدراسة من (25) طالباً في مدرسة متوسطة النبهانية التابعة للإدارة العامة للتعلم بمنطقة القصيم في عام 1447ه/2026م، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة بواقع (8) طلاب من الصف الأول المتوسط، و(8) من الصف الثاني، و(9) من الصف الثالث ، ولتنفيذ الدراسة التجريبية قام الباحث ببناء وضبط البرنامج الإثرائي القائم على التعلم الخدمي البيئي، وكذلك دليل المعلم لتنفيذ الأنشطة الإثرائية المتضمنة في البرنامج، وتم استخدام أداتين هما: مقياس الاتجاه نحو التعلم الخدمي، واختبار مستوى الوعي البيئي بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو التعلم الخدمي ولاختبار مستوى الوعي البيئي، لصالح التطبيق البعدي، مما يدل فاعلية البرنامج الإثرائي في العلوم القائم على التعلم الخدمي البيئي في تنمية الوعي البيئي والاتجاه نحوه لدى طلاب المرحلة المتوسطة.

الادراك الاخلاقي وعلاقته بالنجاح المهني لدى المرشدين التربويين

2026-08-14T11:31:46+00:00

يهدف البحث الحالي الى التعرف على الادراك الاخلاقي لدى عينة البحث بصورة عامة , وكذلك التعرف على النجاح المهني لدى عينة البحث بصورة عامة , وكذلك التعرف على العلاقة بين الادراك الاخلاقي والنجاح المهني لدى افراد عينة الدراسة, ولتحقيق اهداف الدراسة قام الباحث بتبني مقياس الادراك الاخلاقي لـ ( الطائي , 2023 ), وقد تكون المقياس بصيغته النهائية من (25) فقرة ,اما الاداة الثانية فقد تبنى الباحث مقياس النجاح المهني لـ ( القريشي , 2017 ) وقد تكون المقياس بصيغته النهائية من (40) فقرة, وتم التحقق من صدقيهما وثباتيهما , وتم استخدام المنهج الوصفي، وتألفت عينة البحث من (140) مرشدا ومرشدة تم سحبهم بالطريقة العشوائية من عينة البحث الاساسية في قسم تربية الناصرية / مديرية تربية ذي قار وبعد تحليل استبانات أفراد العينة باستعمال برنامج (Spss), اسفرت نتائج البحث إلى أن المرشدين التربويين لديهم ادراك اخلاقي , كما اسفرت النتائج ان المرشدين التربويين لديهم نجاح مهني , كما اسفرت نتائج معامل ارتباط بيرسون وجود علاقة ارتباطية بين الادراك الاخلاقي والنجاح المهني , وقد خرج الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات .

فاعلية أنشطة تعليمية مقترحة في الكيمياء قائمة على مبادئ الكيمياء الخضراء في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية

2026-08-14T12:16:45+00:00

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية أنشطة تعليمية مقترحة في الكيمياء قائمة على مبادئ الكيمياء الخضراء في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وذلك من خلال تنفيذ مجموعة من الأنشطة التعليمية المرتبطة بالفصل الثالث من مقرر الكيمياء للصف الثاني الثانوي 2-2، وربطها بمبادئ الكيمياء الخضراء؛ لتنمية مهارتي تقييم المخاطر الكيميائية والمواطنة البيئية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعتين التجريبية والضابطة، وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع طلاب المرحلة الثانوية الحكومية للبنين التابعة لإدارة تعليم منطقة القصيم، في حين بلغت عينة الدراسة (50) طالبًا من طلاب الصف الثاني الثانوي في مدرسة ثانوية دخنة؛ وُزِّعوا بالتساوي على مجموعتين: : تجريبية وضابطة، وأعد الباحث كراسة للأنشطة التعليمية المقترحة في الكيمياء القائمة على مبادئ الكيمياء الخضراء، ودليلًا لتنفيذ الأنشطة التعليمية، كما قام ببناء أداتين للدراسة، هما: مقياس مهارة تقييم المخاطر الكيميائية، ومقياس مهارة المواطنة البيئية، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكلٍ من مهارة تقييم المخاطر الكيميائية ومهارة المواطنة البيئية، لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيًا بين التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية الأنشطة التعليمية المقترحة القائمة على مبادئ الكيمياء الخضراء في تنمية المهارات الحياتية وهما مهارتي تقييم المخاطر الكيميائية والمواطنة البيئية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.

معوقات مشاركة الطالبة الجامعية في الأعمال التطوعية

2026-08-14T12:21:28+00:00

يهدف البحث الحالي التعرف الى المعوقات التي تواجه المرأة العراقية في مجال العمل التطوعي ، ولغرض قياس هذا الهدف تم بناء أداة للبحث تتكون من (24) فقرة توزعت على (3) مجالات هي: معوقات خاصة بالمجتمع ومعوقات ترتبط بالمرأة ذاتها و معوقات ترتبط بالمؤسسات التطوعية ، اما عينة البحث فقد بلغت (60) طالبة من طالبات كلية الاداب / جامعة التراث ، وقد تم التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس ، ومن الوسائل الاحصائية التي استعملت في هذا البحث (اختبار مربع كاي، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، الوسط المرجح، معامل ارتباط بيرسون) ، أشارت نتيجة البحث الى أن المعوقات الخاصة بالمجتمع تعد أكثر المعوقات التي تواجه المرأة المتطوعة تليها معوقات ترتبط بالمؤسسات التطوعية ثم المعوقات التي ترتبط بالمرأة ذاتها ، وقد أختتمت الباحثة البحث بجملة من التوصيات والمقترحات.

مستوى كشف الذات الالكتروني عند استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقته بأساليب التنشئة الرقمية لدى طلبة المرحلة الثانوية

2026-08-18T11:20:55+00:00

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مستوى كشف الذات الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الثانوية أثناء استخدامهم لموقع التواصل الاجتماعي، ومعرفة طبيعة العلاقة الارتباطية بين هذا الكشف وبين أساليب التنشئة الرقمية المتبعة من قبل أولياء الأمور (الديمقراطية، المقيدة، المتقبلة، والإهمالية). ولتحقيق أهداف الدراسة، أُتبع المنهج الوصفي الارتباطي لملائمته طبيعة الظاهرة المدروسة. وتكونت عينة الدراسة من (400 طالب وطالبة) من طلاب المرحلة الثانوية، جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. ولجمع البيانات، تم استخدام مقياسين رئيسيين: مقياس كشف الذات الإلكتروني، ومقياس أساليب التنشئة الرقمية، بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية من صدق وثبات. وأسفرت النتائج عن أن مستوى كشف الذات الإلكتروني لدى الطلبة جاء بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التنشئة الرقمية السائدة، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين كشف الذات الإلكتروني وأنماط التنشئة الأسرية. وفي ضوء هذه النتائج، قُدمت مجموعة من التوصيات التربوية والإرشادية لأولياء الأمور والمؤسسات التعليمية لتعزيز الوعي الرقمي والأمان السيبراني لدى الأبناء.

درجة تطبيق منهجية (كايزن)لتحسين جودة التعليم في مدارس محافظة البريمي بسلطنة عمان

2026-08-18T12:27:52+00:00

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق منهجية (كايزن) لتحسين جودة التعليم في مدارس محافظة البريمي بسلطنة عمان. ومن أجل تحقيق الهدف صممت استبانة مكونة من 61 فقرة؛ وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها طبقت على 56 مديراً ومعلم أول. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة درجة تطبيق منهجية (كايزن)لتحسين جودة التعليم في مدارس محافظة البريمي بسلطنة عمان مرتفعة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات تقديرات أفراد الدراسة لدرجة تطبيق منهجية (كايزن) لتحسين جودة التعليم في مدارس محافظة البريمي بسلطنة عمان تعزى لمتغيرات متغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة تبني توظيف منهجية (كايزن) في الإصلاح الإداري والتعليمي في المدارس، والحرص على اختيار القيادات المدرسية من المؤمنين بأهمية التطوير والتحسين المستمرين وتقليل الهدر التربوي، وعقد الدورات التدريبية لمديري المدارس للإفادة من إجراءات منهجية (كايزن) في ممارساتهم الإدارية.

أثر استخدام تطبيق الذكاء الاصطناعي (ChatGPT) في تحسين التحصيل الأكاديمي وتنمية مهارات التعلم الذاتي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن في الأردن

2026-08-19T22:05:57+00:00

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام تطبيق الذكاء الاصطناعي (ChatGPT) في تحسين التحصيل الأكاديمي وتنمية مهارات التعلم الذاتي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن في الأردن، تم استخدام التصميم شبه التجريبي، وبهدف تحقيق أهداف الدراسة؛ أعُدّت المادة التّعليمية وفق تطبيق الذكاء الاصطناعي (ChatGPT)، كما أُعّد اختبار التحصيل الأكاديمي ومقياس مهارات التعلم الذاتي، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، تم تطبيقهما على أفراد الدراسة عددهم (62) طالبة جرى توزيعهن بالتساوي على مجموعتين: تجريبية وضابطة. بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في التحصيل الأكاديمي ومهارات التعلم الذاتي تعزى إلى طريقة التدريس؛ وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وبخاصة تطبيق (ChatGPT)، في تدريس مادة العلوم.