درجة توافر متطلبات إدارة رأس المال الفكري في مدارس الفروانية بالكويت

الملخص

تحددت أهداف البحث في التعرف إلى درجة توافر متطلبات إدارة رأس المال الفكري في مدارس الفروانية بالكويت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية في تقديرات أفراد العينة لدرجة توافر متطلبات إدارة رأس المال الفكري تبعاً لمتغيرات: (النوع، والمرحلة التعليمية، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبيه التحليلي والمسحي لتحقيق أهداف البحث، وتم اختيار عينة عشوائية من المعلمين والمعلمات في مدارس الفروانية بلغت (394) معلماً ومعلمة. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: أن درجة توافر متطلبات إدارة رأس المال الفكري في مدارس الفروانية بالكويت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بشكل عام جاءت متوسطة بمتوسط حسابي بلغ (1.98) ونسبة مئوية بلغت (66.01%)، وبالنسبة لمجالات الأداة فقد حصل المجال الثالث: المتطلبات البشرية على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (2.13) ونسبة مئوية بلغت (71.29%)، وحصل المجال الأول: المتطلبات التنظيمية على المرتبة الثانية بمتوسط حسابي بلغ (1.99) ونسبة مئوية بلغت (66.30%)، وحصل المجال الثاني: المتطلبات المادية على المرتبة الثالثة والأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (1.81) ونسبة مئوية بلغت (60.44%). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في تقديرات أفراد عينة البحث حول درجة توافر متطلبات إدارة رأس المال الفكري تبعاً لمتغيرات: (النوع، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في تقديرات أفراد العينة تبعاً لمتغير المرحلة التعليمية ولجميع الفئات في جميع المجالات والأداة ككل، وكانت الفروق بين فئة (ابتدائي) وفئة (متوسط) لصالح فئة المتوسط، وبين فئة (ابتدائي) وفئة (ثانوي) لصالح فئة الثانوي، وبين فئة (متوسط) وفئة (ثانوي) لصالح فئة المتوسط.