أثر تدريس الرياضيات المستند إلى معايير التواصل والترابط والتمثيل الرياضي في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف الثالث الاساسي
الشريط الجانبي للمقالة
منشور:
Dec 30, 2023
الكلمات المفتاحية:
تدريس الرياضيات، معايير التواصل والترابط والتمثيل الرياضي، المفاهيم الرياضية، الصف الثالث الأساسي
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة الكشف عن أثر تدريس الرياضيات المستند إلى معايير التواصل والترابط والتمثيل الرياضي في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدينة معان في الاردن، استخدمت الباحثة التصميم شبه التجربيي، بلغ عدد أفراد الدراسة (60) طالبا وطالبة، وللاجابة عن أسئلة البحث استخدم اختبار موضوعي لقياس اكتساب المفاهيم الرياضية تكون من (20) فقرة من نوع البدائل المتعددة، واستخدمت المعالجات الاحصائية المناسبة للاجابة عن اسئلة البحث، واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلاله إحصائية لطريقة التدريس المستندة إلى المعايير في أكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف الثالث، واستنادا للنتائج أوصى الباحثان بضرورة اعتماد معايير المقترحة في تدريس الرياضيات.
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
معتوق ن. ه. م. ., & الزبون ح. س. . (2023). أثر تدريس الرياضيات المستند إلى معايير التواصل والترابط والتمثيل الرياضي في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف الثالث الاساسي . مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية, 3(4), 20–9. https://doi.org/10.56961/mejhss.v3i4.509
القسم
المقالات
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.