مهارات التفكير التصميمي لدى مدرسي التربية الإسلامية وعلاقتها بمهارات اتخاذ القرار الأخلاقي من وجهة نظرهم
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى التعرف على مستوى امتلاك مدرسي التربية الإسلامية لمهارات التفكير التصميمي، ومستوى امتلاكهم لمهارات اتخاذ القرار الأخلاقي، والكشف عن العلاقة بينهما. واعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (124) مدرسًا ومدرسة من مدارس تربية بابل/ قسم تربية المسيب للعام الدراسي (2025–2026), ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث مقياسين لقياس مهارات التفكير التصميمي وقياس مهارات اتخاذ القرار الأخلاقي، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، ثم عولجت البيانات باستخدام برنامج (SPSS). وأظهرت النتائج أن مدرسي التربية الإسلامية يتمتعون بمستوى مرتفع في مهارات التفكير التصميمي، ومستوى مرتفع في مهارات اتخاذ القرار الأخلاقي، كما تبين وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين المتغيرين. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بتنمية مهارات التفكير التصميمي واتخاذ القرار الأخلاقي من خلال البرامج التدريبية والتطوير المهني للمدرسين.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
