قوى الشخصية الايجابية وعلاقتها بالثقة الانفعالية لدى طلبة الإعدادية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة قوى الشخصية ودرجة الثقة الانفعالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة واسط من كلا الجنسين (الذكور والإناث) للعام الدراسي 2025–2026، والكشف عن طبيعة العلاقة بينهما. ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة الدراسة، إذ تكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية بواقع (50) طالباً و(50) طالبة. كما تبنت الباحثة مقياس قوى الشخصية الإيجابية المكون من (42) فقرة موزعة على ستة مجالات، ومقياس الثقة الانفعالية المكون من (32) فقرة موزعة على أربعة مجالات. وبعد تطبيق الأداتين وتحليل البيانات إحصائياً توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج المتعلقة بمستوى قوى الشخصية والثقة الانفعالية لدى الطلبة والعلاقة الارتباطية بينهما، وفي ضوء ذلك خرجت الدراسة بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات التي يمكن الإفادة منها في مجال العلوم التربوية والنفسية بصورة عامة وعلم النفس التربوي بصورة خاصة.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
