فاعلية أنشطة تعليمية مقترحة في الكيمياء قائمة على مبادئ الكيمياء الخضراء في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية أنشطة تعليمية مقترحة في الكيمياء قائمة على مبادئ الكيمياء الخضراء في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وذلك من خلال تنفيذ مجموعة من الأنشطة التعليمية المرتبطة بالفصل الثالث من مقرر الكيمياء للصف الثاني الثانوي 2-2، وربطها بمبادئ الكيمياء الخضراء؛ لتنمية مهارتي تقييم المخاطر الكيميائية والمواطنة البيئية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعتين التجريبية والضابطة، وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع طلاب المرحلة الثانوية الحكومية للبنين التابعة لإدارة تعليم منطقة القصيم، في حين بلغت عينة الدراسة (50) طالبًا من طلاب الصف الثاني الثانوي في مدرسة ثانوية دخنة؛ وُزِّعوا بالتساوي على مجموعتين: : تجريبية وضابطة، وأعد الباحث كراسة للأنشطة التعليمية المقترحة في الكيمياء القائمة على مبادئ الكيمياء الخضراء، ودليلًا لتنفيذ الأنشطة التعليمية، كما قام ببناء أداتين للدراسة، هما: مقياس مهارة تقييم المخاطر الكيميائية، ومقياس مهارة المواطنة البيئية، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكلٍ من مهارة تقييم المخاطر الكيميائية ومهارة المواطنة البيئية، لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيًا بين التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية الأنشطة التعليمية المقترحة القائمة على مبادئ الكيمياء الخضراء في تنمية المهارات الحياتية وهما مهارتي تقييم المخاطر الكيميائية والمواطنة البيئية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.