السلوك التوكيدي لدى طلبة كلية التربية في جامعة ذي قار
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى السلوك التوكيدي لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية وكذلك التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في السلوك التوكيدي تبعاً لمتغير الجنس ( الذكور والأناث ) ، بعد اطلاع الباحث على الدراسات التي تناولت موضوع الدراسة الحالي ، قرر الباحث الاعتماد على المقياس المعد من قبل (عباس ، 2015 ) وذلك لحداثة زمن المقياس وتغطية فقرات المقياس كل مجالات وأبعاد الدراسة وقد تحدد البحث الحالي بطلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة ذي قار ، الدراسة الصباحية ، للعام الدراسي 2021 – 2022 ومن كلا الجنسين ، وتم اختيار العينة البالغة ( 60 طالباً وطالبة ) من أقسام الكلية ، البالغة( 5 أقسام ) ، وبنسبة ( 4% ) من مجتمع البحث الأصلي ، والبالغة ( 2483 طالباً وطالبة ) وبعد استخدام وسائل الاختبار التائي لعينة واحدة ، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين كوسائل إحصائية أظهرت النتائج تمتع أفراد عينة البحث بالسلوك التوكيدي ، وتشير إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية ، تبعاً لمتغير الجنس ( ذكور وأناث ) لصالح الأناث ، حيث يوصي الباحث بإقامة ندوات ومحاضرات لتقوية وتوعية وتعريف الطلبة بالسلوك التوكيدي وفوائده ، وكذلك إقامة وحدات إرشادية داخل الكليات ، وحث الطلبة على مراجعتها عند الشعور بالحاجة إليها .
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
