واقع تنمية القيم وفق التصور الإسلامي بالمؤسسات التعليمية بدولة قطر " دراسة وصفية "
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى تقدير واقع تنمية القيم وفق التصور الإسلامي لها بالمؤسسات التعليمية بدولة قطر، واعتمد البحث على المنهج الوصفي من خلال طريقتين (1) تحليل الوثائق (2) الطريقة المسحية واستخدم لذلك استبيان تقدير واقع تنمية القيم الإسلامية في المؤسسات التعليمية بدولة قطر من إعداد الباحث، واختير لذلك عينة ميدانية، عبارة عن (32) مدرسة ابتدائي، (19) مدرسة إعدادي، (11) مدرسة ثانوي، (1) مركز تعليمي ، وقد توصل البحث إلى وجود اختلاف بين واقع البرامج والممارسات الحالية لتنمية القيم وفق المنظور الإسلامي، والمأمول منها، ويظهر هذا الاختلاف في جوانب عديدة منها:(بناء النسق القيمي وابتعاده عن التصور الاسلامي لمفهوم القيم ،ومنها ضعف تعريف وتدريب المجتمع المدرسي، ومنها عدم وجود خطة واضحة ومحددة يتم إشراك ولي أمر التلميذ لتنفيذها، مع عدم اعلامه أصلاً بالقيم المستهدفة، وعدم وجود جهة محددة في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي منوط بها الإشراف والمتابعة لتنفيذ خطة لتنمية القيم، على الرغم من وجود قسم للإرشاد الطلابي بوزارة التعليم والتعليم العالي، وكذلك ضعف أسلوب التقييم والقياس المتبع، ومنها الاهتمام بالجانب المعرفي على حساب الجانب الوجداني والمهاري في تنمية القيم، ومنها عدم تنويع الأساليب والوسائل المتبعة في تنمية القيم، ومنها عدم اعتماد أسلوب التكامل بين المواد في تنمية القيمة
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
