أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش , واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (70) معلماً ومعلمة ؛ بالمدارس الحكومية التابعة لمديرية محافظة جرش في الأردن وبينت نتائج الدراسة أن أثر الأسلوب القصصي في تحسين المهارات اللغوية لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة جرش حصلت على متوسط كلي (3.73 من 5)، أي بدرجة حدة (مرتفعة)، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بالأسلوب القصصي أكثر وتضمينها في المناهج الدراسية لتؤدي بالطلبة إلى إتقان المهارات اللغوية , وعقد دورات وورش تدريبية لتدريب المعلمين على فن رواية القصة .
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
