مستوى الانتباه الذهني وعلاقته بالتنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية

Abstract

استهدفت هذه الدراسة الى التعرف على  الانتباه الذهني وعلاقته بالتنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية وتألفت عينة البحث  من ( 100)طالب وطالبة  من   طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية    ولتحقيق اهداف البحث اعتمد الباحث لغرض قياس التنظيم الذاتي تبنى الباحث مقياس (داوود, 1990 ,36)   لغرض قياس الانتباه الذهني و تبنى الباحث مقياس (,47 Harvey, 2000 )  لقياس التنظيم المعرفي وكان المقياس يتكون من (30) فقرة  وقد استخرج الصدق والثبات للمقياس وكان مقداره (78%) وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام مربع كاي والاختبار التائي لعينة واحدة ومعامل بيرسون واشارت نتائج البحث الى امتلاك عينة الدراسة سمة الانتباه الذهني وعلاقته بالتنظيم الذاتي المعرفي