التعلم الإلكتروني في الجامعات السودانية أثناء الحرب تحليل التحديات والفرص (دراسة ميدانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جامعة أم درمان الإسلامية فرع بورتسودان-السودان)
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل تحديات وفرص التعلم الإلكتروني في الجامعات السودانية أثناء الحرب، مع التركيز على حالة جامعة أم درمان الإسلامية فرع بورتسودان وإستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي حيث تكونت عينة الدراسة من( 30) عضو هيئة تدريس، تم استخدام استبانة كاداة لجمع البيانات بعد ان تم التحقق من صدقها وثباتها وطبقت الدراسة خلال العام الدراسي (2024-2025). جرى تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وبعد معالجة البيانات الناتجة عن تطبيق أدوات الدراسة توصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها أظهرت النتائج وجود تحديات تقنية وتنظيمية رئيسة تعيق تطبيق التعلم الإلكتروني في ظل الظروف الحربية، مع وجود فرص محدودة للتحسين. وجاءت أهم التوصيات في النقاط التالية. تطوير البنية التقنية لانظمة إدارة التعلم الإلكتروني وتحسين معايير إنتاج وتصميم المقررات التعليمية الإلكترونية ،خلق اطر ولوائح تنظيمية واستثمار وتاهيل الكوادر البشرية. .
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
