Abstract
يهدف هذا البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين بعض المتغيرات البدنية (القوة الانفجارية، السرعة القصوى، الرشاقة) والفسيولوجية (نسبة تشبع الدم بالأوكسجين SpO_2، معدل النبض، معدل التنفس) ومستوى إنجاز فعالية الوثبة الثلاثية لدى طلاب المرحلة الثانية. ولتحقيق ذلك، استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي لملاءمته لطبيعة المشكلة. بلغت عينة البحث (40) طالباً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولجمع البيانات، طُبقت مجموعة من الاختبارات البدنية المقننة (الوثب العريض من الثبات، عدو 30 متراً طائر، اختبار إلينوي) إلى جانب القياسات الفسيولوجية المباشرة بعد الجهد.
أظهرت النتائج الإحصائية وجود علاقات ارتباطية معنوية بين جميع المتغيرات البدنية والفسيولوجية قيد الدراسة ومسافة الإنجاز الكلية للوثبة الثلاثية. واستنتج الباحث أن القوة الانفجارية والسرعة القصوى والرشاقة تُعد ركائز أساسية لنجاح الأداء الميكانيكي لربط مراحل الوثبة الثلاث بانسيابية، وأن التكيف الفسيولوجي الجيد وسرعة الاستشفاء يدعمان القدرة الانفجارية للطلاب ويقيان من الإجهاد المبكر. يوصي البحث بضرورة الاهتمام بتطوير صفات القوة والسرعة والرشاقة ضمن المنهج العملي، واستخدام المؤشرات الفسيولوجية البسيطة لتقييم الجاهزية الوظيفية للطلاب أثناء تعلم المهارات المعقدة.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 الاء عبد الرزاق عبد الكريم