استكشاف استراتيجيات التعاون بين الأسرة والمدرسة في تعزيز التعلم العاطفي الاجتماعي: "دراسة نوعية"
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف استراتيجيات التعاون بين الأسرة والمدرسة في تعزيز التعلم العاطفي الاجتماعي للطلاب في المدارس الفلسطينية، وذلك في ظل التحديات الاجتماعية والاقتصادية والنفسية التي يواجهها المجتمع الفلسطيني. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم إجراء مقابلات مع 20 مشاركاً من المعلمين وأولياء أمور، تم اختيارهم بطريقة هادفة لتحليل تجاربهم وآرائهم حول هذا التعاون.
أظهرت النتائج أن أهم استراتيجيات التعاون تشمل: الاجتماعات الدورية بين الأسر والمعلمين، استخدام المنصات الرقمية لتعزيز التواصل، ورش العمل التوعوية، ومشاركة الأهل في الأنشطة المدرسية. كما كشفت الدراسة عن معوقات مثل انشغال الأهل ونقص الموارد المدرسية. في ضوء هذه النتائج، توصي الدراسة بتعزيز قنوات التواصل، تنظيم ورش عمل مشتركة، وإشراك الأسرة في صنع القرارات المدرسية.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
