تأثير وحدات تعليمية وفقاً لاستراتيجية البطاقات المروحية في تعلم فعالية دفع الثقل

الملخص

يُعدّ مبدأ التوازن في توظيف أساليب واستراتيجيات التعلم الحركي من الركائز الأساسية لهذا المجال، حيث يتطلب الأمر تحقيق تكامل وترابط وظيفي فيما بينها. ويتحدد مستوى هذا التوازن وفقاً لتوقيت استخدامها، وطبيعة النشاط الحركي سواء كان فردياً أم جماعياً، فضلاً عن مراعاة الفروق الفردية بين اللاعبين. وغيرها ففي السنوات الأخيرة برز أهتمام متزايد بتطوير طرق تعليمية فعالة تسهم في تحسين فعاليات العاب القوى وخاصة فعالية دفع الثقل، أما مشكلة البحث أكدت جميع الدراسات على أن الاستراتيجات الحديثة تهدف في رفع مستوى الأداء الحركي في ظل الاعتماد على الطرق التعليمية او الأساليب المبتكرة في العملية التعليمية لاسيما للمبتدئين لاكتساب المهارة بشكل اسرع ويمكن الوصل الى نتائج افضل واسرع مما يتم تعليمهم على الطرق القديمة لانها لاتفي بمتطلبات التحفيز والتفاعل اللازم لاتقان الفعالية ، لذا يتم اللجوء الى أساليب تعليمية مبتكرة وفعالة تبنى جوهر هذا البحث التعرف على أستراتيجية البطاقات المروحية لتعلم فعالية دفع الثقل، أهداف البحث التعرف على معنوية الفروق بين نتائج المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارات البعدية، أما فروض البحث توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجوعتي البحث الضابطة والتجريبية في تعلم فعالية دفع الثقل ولصالح الاختبارات البعدية، و توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية لاستراتيجية البطاقات المروحية، وتم أستخدام المنهج التجريبي الملائم لحل المشكلة، تكون مجتمع البحث من لاعبين المركز التخصصي لالعاب القوى لفعالية دفع الثقل والبالغ عددهم (10) لاعب ، حيث قسمت الى مجموعتان ، الأولى التجريبية وعددها (4) ، اما الضابطة وعددها (4) ، وتم تطبيق المنهج وبعدها تم أجراء الاختبارات البعدية وأستخدمت الباحثة الحقيبة الإحصائية SPSS، وأستنتجت ان أثر استراتيجية المصاحبة لتعلم الأداء الفني تأثيرا ايجابياً في تحسين الانجاز لفعالية دفع الثقل وهذا ما يحقق فرضية البحث الأولى ، وأوصت الباحثة أهمية استخدام الاستراتيجيات الفعالة المصاحبة لتعلم الأداء الفني في تطوير الانجاز المستوى الرقمي في فعالية دفع الثقل.